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社会对老师有多大误解？
教师坏了，世界没救了。
教师不坏，社会有救。
有人说，不管社会怎么坏，三种人不坏，社会有救。只要这三种人坏了，社会没救了！三种人是，医生老师法官。
难怪社会对老师要求严，他的影响可是千秋万代哦。
老师有没有败类，有！
官员有没有败类，有！
个别不能代替整体！
现在，对老师误解多集中在补课上，加上有媒体强化了这误解：上课不讲，补课讲。这点真误解了老师，哪个学校不抓教学质量？每个学校都有检测教学质量的方案，而且这是学校的主要工作。至于补课讲，说实在的，讲课堂讲过知识的老师，那是最差的老师。好老师是扩展深化知识。
再一个误解是说老师工作量小，课节不多。对于老师的备课，制课件，批改作业，与学生谈心，家访等一概不计。还有学校布置的工作等，还有看早班，晚班，中午维持学生就寝纪律。
老师工作千头万绪，就是躺床上有时还在***管理学生方案。
误解正常，多理解多帮助老师，老师一定会放下包袱，做好教育教学工作。
大家认为教师很有本事，可以把什么人都教好，其实错了，教师也只是个普通人，没有三头六臂，有些事也是做不来的。
大家认为教师都有钱。其实是受骗上当了。比起打工的多不了多少。以为教师的工资抵得上公务员，其实那是在梦里。
大家认为教师都不贪财，讲人格。其实错了，有些教师是真的很贪财，很想要当官。
大家都认为教师很清闲，其实又错了，教师除了上课，还有不知多少东西要做，有的还要带回家里做。除了教学，还要开会，培训，比赛，学习研究，事情多得忙不过来。
大家都认为教师文质彬彬，白白净净，走路都容易跌倒。其实又错了。教师也可以是很强壮的，有的还喜欢钓鱼，晒得黑黑的。
社会对老师有多大误解？我觉得每个行业的从业人员都有同样的差异所在，一个极个别的案例，最终抹黑了一个行业。
比如个别老师联合起来***期办学习班，周末给学生补课等等有偿教育，时间为一个月的学习辅导班，只上课22天，每个学生收费高达3600元，一个***期办学习班赚十几万二十几万的大有人在，加上春节***期辅导班，老师办学习班的收入比岗位工资收入多几倍的确实存在。
老师教书育人本是高尚的职业，被喻为人类灵魂的工程师，随着国家对教育越来越重视，教师薪资待遇得到了有效提高，尊师重教成为了大众的普遍共识，但每个行业里都会有一些个别人，成为了被人们所唾弃的那类人，近几年来，国家教育局出台了在职老师不准参与校园外辅导班的政策，社会风气得到了有效净化，教育界是一个国家的未来，适当提高教师待遇是有必要的，但我觉得有的教师想靠办辅导班发财致富的想法，背离了为人师表的初衷，更是对国家教育政策的亵渎。
题目：途中对
途中，一车忽停，学生招呼我上了他的车。他不无遗憾地说：我考师范没考上，美好的愿望没有实现。当老师真好，不晒太阳不淋雨，课一上完了真美。我说：你那个真的是美好的愿望。别人上班是早八晚五，教师是早五晚八。有时更早上更晚下。上一节课得熟悉课文，查找资料，写教案，没有两三个钟头教案过不了关。因为要根据学生的学情，还要按上边安排的条框填写。上完课，阅作业，看学生掌握的怎样？纠正出现的问题。语文老师阅两个班一百多本作文，眉批腰批尾批总批，挣的头晕眼花。数学作业天天一百多本你试一下。还要和学生谈话。应付各种检查。你知道我们有那些本子？备课本，批改记要本，学习笔记本，业务进修本，周记本，连会议记录本领导都要抽查呢。……
他说：都是些看不见的活，真的是表面上绣花，内边复杂。还真是吃的草，产出的是奶。好处工资高。那谁谁谁讲课并不行，一月七千块。我说：那个是高级教师，比一级多一千多。要扣各类税费。退休了就没有绩效工资了，百分之九十算也是近六千元，一级四千多。还有退了三千多呢。各人不一样，各地不一样。
他说：这也不是太高。补课收入高的劲大。我说：早就明令禁止教师补课了。那是社会人办班补课。有的说老师上课不讲补课时再讲，留一手，学生不进老师的补课班，就报复。这话经不起推理，学校都进行多次考试，成绩差是要受罚的，那样做有什么好？
他说：好处有寒暑***，休闲旅游多欢乐。我说：你说的是实情。这是教育的性质定的，是国家给教师的实惠。其实每个***期都要迟放两三天，早收几天，学校安排有事做，星期天平时有，算一下二十天就少了，还不说***中培训学习。
他沉思了一会说：你说的有道理。你教育上要向社会宣传哩。疫情时节上网课，家长就知道教娃难。我赞了他两句后说：你说的宣传是一点。还有教师自身要过硬，避瓜田李下之嫌，个别人不要给学生买资料，不要体罚等等，一点黑害了一堵白墙。还有家长及社会要从心里从实际行动上尊师重教，***在教师节在平时怎么做应公开，受人民监督。还有媒体是各行业的喉舌，为教育做出了很大贡献，以后还要宣传模范人物，好经验，好做法。大家都有学生娃，求同存异，为了孩子好，老师家长心连心，就好了！
我下车时他感慨地说：老师真的是蜡烛，无声无息燃烧了自己，照亮了别人。我为他的心里话说了声再见。
开学后已有多名学生跳楼，怎么看待家庭教育与传统家训的缺失呢？
我的观点是主要是家庭教育出了问题，当然社会也有因素，但是社会的问题不是我们个人能解决的，所以作为家长主要要反省和认识家庭教育出了问题。现在的孩子从小娇生惯养，自私、懒惰、任性、没有毅力、不坚强、缺乏礼仪、不懂孝道、没有责任心…… 等等。这些问题不只是个别孩子是这样，所以家长要引起高度重视，不要指望学校管这些，学校管不过来，有些也没法管。
現代的学生，绝大多数心身脆弱，经受不起点点的批評和锉折。不要说“天降大任”的吃苦和耐劳，就连最基勇敢面对和坚定信仰一丁点都没有。产生如此不堪应归罪于学校教育的不切实际！社会意识败坏的影响，家庭引渡迷糊不清，等多种因素。特别当学生接受教育的時期，我们的学校，老师所灌输的都是些亳不实际的什么思想，什么主义。这对于学生的心身，心志，错誤地认为只要有了那些思想，那些主义一切就会順理成章地好，一切就会沿着自已的理想順利发展！谁一碰到現实，一碰到违心，一碰锉折，这些思想，这些主义，一丁点抵挡力，一丁点作用也沒有！我们的教育除了教授科学知识，表达能力和工作能力外，还要着重地提醒学生：人生充满险恶，社会充满险恶，理想也充满险恶。要努力提髙学生面对困难，克服困难，頑强的内在意志。更要使学生清楚明白“生于忧患，死于安乐”的道理。
八零后迷失的一代，养育儿女都以圈养为主，拼命参报校外培训班，给儿女的压力太大了，不出事才怪。幼儿过度溺爱，上学层层加码，不知所惟而不重视身心健康的教育和培训，其结果出事后悔时晚矣！！！
我觉得出现问题不能把责任都推到家长身上，三十年前的家长也没有文化和时间教育孩子，为什么没有问题，现在的家长文化程度高了，也有时间陪孩子了，出现了问题不应该反思是社会的价值观与学校教育某些方面的缺失吗？孩子从幼儿园开始，不睡觉的时间段大多数在学校，与教师学生在一起，接受着各种唯成绩为上的教育，但唯独缺少爱的教育：怎样爱自己，爱他人，怎样有爱心，建立强大的内心。有的学校没有班会，有的流于形式走不进孩子的内心，有的只有记录，太可怕了。以人为本流于形式，孩子们成了学习的工具，没有健康的人生观，价值观，很多学生小小年纪成人化，市俗化，社会化，功利化，欺软怕硬，唯利是图，弄虚作***，成为精致的利己主义者，太可怕了[祈祷][祈祷][祈祷]
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